21位大學校長云集

共謀大變局背景下工程教育治理體系改革與發展

11月19日，由中國工程院主辦，廣東工業大學、北京化工大學承辦的“大變局下工程教育治理體系研究”校長論壇在廣東工業大學舉行。來自全國各地的21所高校校長與會，以線上線下相結合的方式 ，共謀大變局背景下工程教育治理體系改革與發展。廣東工業大學校長邱學青、中國工程院二局副局長丁養兵、教育部高等教育司理工處處長高東鋒出席會議并致辭。3800多名專家學者線上參加了會議。

會議聚焦學生實踐、工科教師、質量評價和工程師治理等系列工程教育瓶頸性、關鍵性問題，以專題報告和專題交流相結合的方式，進行了深入研討和交流。

校長論壇現場

大變局下迫切需要推進工程教育治理體系現代化

廣東工業大學校長邱學青在致辭中表示，新一輪科技革命和產業變革正在重塑全球經濟結構，工程科技、工程教育對經濟社會發展和產業升級的“發動機”作用日益突顯，培養更多卓越工程師和高質量技術技能人才，成為推進我國實現科技自立自強、加快建設世界重要人才中心和創新高地的必然選擇。

中國工程院二局副局長丁養兵在致辭中指出，百年未有之大變局之下，工程教育與工業界脫節主要矛盾日益凸顯，迫切需要加快創新型工程人才培養，要“心懷國之大者”，開拓視野，放眼全球，立足我國具體國情，著力構建中國特色的工程教育治理體系和學術體系，服務國家重大戰略需求，培養大批卓越工程師。要加強交叉協同，提高治理水平，從工程教育界內部、外部、國際三個維度構建面向未來、面向產業、面向國際的工程教育治理體系。

工程教育人才既要服務地方產業也要面向國家戰略

論壇上，廣東工業大學校長邱學青、北京化工大學校長譚天偉院士、浙江工業大學校長李小年、沈陽化工大學校長許光文、成都理工大學校長劉清友、華東理工大學原副校長辛忠、西南交通大學副校長康國政、集美大學校長李清彪、西安交通大學常務副校長鄭慶華等9位校長針對當前工程教育與工業界脫節的主要矛盾，結合學校在工程教育改革方面的探索與實踐，做了專題報告。

邱學青以廣工-華為 ”鯤鵬&昇騰開發者創享社 ” （全國首家）等為例，分享了廣東工業大學面向灣區，打造 “產學融合、學科交叉、拔尖卓越、創新創業、灣區融合”的人才培養“廣工模式”，并針對當前工程教育存在的學制限制等問題，提出了探索“本科+碩士”貫通式教育、加強校外導師培養與選聘、加快工程教育評價體系建設等思考與建議。

譚天偉介紹了北京化工大學“中法精英工程教育試驗班”以“大工程觀”為引領，以多學科交叉融合為手段，培養具有國際競爭力的高素質工程專業人才的做法。他指出，工程人才培養要服務國家“一帶一路”，實施“全球化發展”戰略，通過教育科研合作，向世界工程教育發出中國聲音，傳遞中國經驗，推動化工行業繁榮發展。

李小年提出了“扎根-融通-鑄魂”的創新創業教育新范式。他認為高校要充分理解國家重大的教育項目、推進計劃、政策措施等的戰略意圖、內在邏輯，在培養方向上，要從理科化的傾向轉到工程專業實踐、創新能力的導向，在培養過程中要自覺堅持科教、產教融合，只有這樣，才能實現有靈魂的質量提高、有方向的水平提升、有坐標的內涵發展。

許光文分享了沈陽化工大學針對行業/產業，設立化工應急產業學院和菱鎂產業學院，以及面向“雙碳”戰略，推動新型交叉學科建設在國內較早建立 “工程熱化學” 的學科專業的創新探索。

劉清友認為，當前存在的本科生與研究生人才培養目標趨同現象已無法適應未來高等工程教育引領產業發展的需要。工程教育正在向跨學科交叉、跨領域、跨國家、跨文化合作轉變，未來的工程教育要超越“工程”本身。

李清彪以集美大學“工”“?！滨r明特色的工程教育改革實踐經驗為例，提出樹立“大工程觀”培養理念，讓工程教育回歸工程實踐，強化“通專融合”。

高水平師資隊伍是解決工程教育問題的關鍵

專題交流環節，各位校領導圍繞工科教師普遍缺乏工程實踐經歷，學校的評聘體系也不同程度存在重科研、輕實踐的現象等進行了深入的研討。

不少校長認為，要解決人才培養與工程脫節的問題，培養具有工程背景的師資力量十分重要。西南石油大學校長張烈輝介紹了學校為了提升教師工程實踐能力，成立“中國石油-西南石油大學創新聯合體”，構建新型“產學研用”一體化科技創新模式，探索建立校企人才雙向流動機制的舉措。北京科技大學校長楊仁樹提出，可以實施“雙走戰略”，鼓勵教師到一流高校、生產一線駐課學習、掛職鍛煉，不斷提升教育教學、科學研究和社會服務三大功能。寧夏大學副校長羅正鴻提出，高校要注重培養工科老師真正解決實際問題的能力，并在學校形成這種實實在在解決實際問題的風氣，學校要提供相關的政策保障和團隊建設保障。

當前工程教育普遍存在評價體系單一的現象，教師為了論文、項目奔忙，對教學投入不足，特別是對工程實踐教育投入不足。對此，四川大學副校長梁斌指出，必須調整評價指揮棒，建立新的教師評價機制，調整師資隊伍結構，暢通工程人才進入高校的通道，建立高校教師深入企業的渠道。

香港中文大學（深圳）副校長朱世平根據多年海外工程教育的經驗，提出了工程教育“科學-技術-工程-文化”的教育框架，強調了專業認證在工程教育治理中的重要性，提出要鼓勵教師將新的現代教學方法應用到教學實踐中，施行多元化的教育評價體系。

最后教育部高等教育教學評估中心認證處趙自強處長代表項目組進行總結，本次校長論壇為中國工程院“大變局下工程教育治理體系研究”重大戰略咨詢項目子課題“大化工類專業工程教育治理體系研究”的一場重要研討會。該子課題由譚天偉院士擔任組長，匯聚了20多家高校的校長和工程教育專家。整個項目的大規模調研現正推進當中，計劃面向20位重要的領導專家，100位院士，100位大學校長，500位院長和5000名教師，100個行業組織和100個大型企業開展調研，最終形成關于工程教育治理的調研報告，呈送中央和各個部門，為建設工程教育強國、制造業強國貢獻力量。

本次校長論壇是對習近平總書記關于卓越工程師培養系列重要要求的積極回應，也是落實中央人才工作會議精神和二十大報告中關于教育、科技和人才三大戰略內容的具體實踐，論壇形成的調研報告有利于建立解決人才培養與工程脫節的共同治理體系，進一步推動工程教育系統性變革和整體性提升，培養大批卓越工程師，助力我國在未來全球創新生態系統中占據戰略制高點。

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